VITÓRIA DOS SERVIDORES DE CRATEÚS

SERVIDORES MUNICIPAIS DE CRATEÚS – EM DIA DE PARALISAÇÃO CONVOCADO PELOS SINDICATOS E APÓS SEMANAS DE LUTA SAEM VIOTORIOSOS – DERROTANDO O PROJETO DE LEI DO PREFEITO QUE MUDAVA O REGIME DOS SERVIDORES DE CELETISTA PARA ESTATUTÁRIO – DIA HISTÓRICO PARA OS SERVIDORES – PARA CIDADANIA E PARA CÂMARA MUNICIPAL QUE OUVIU A VOZ DO POVO – O REPÚDIO DO SERVIDOR AO PROJETO E A MAIORIA VOTOU SINTONIZADA COM A VONTADE POPULAR – FORTALECENDO A DEMOCRACIA E OS DIREITOS SOCIAIS DOS SERVIDORES

Categoria por unanimidade aprovou todas as estratégias de luta do dia municipal de paralisação
Até a votação na Câmara Municipal que rejeitou o projeto por 09 votos a 05
Fotos:: Mara Paula e Valdecy Alves - quem copiar citar a fonte 


Após semanas de luta, a noite de 03/10/2013 foi histórica para os servidores públicos municipais de Crateús, que derrotaram o projeto de lei do prefeito que mudava o regime celetista dos servidores municipais para o regime estatutário, tudo para gerar receita anual de mais de R$ 6,5 milhões de reais/ano para o Município, às custas do fim do direito ao FGTS. dos direitos sociais dos servidores. De parabéns tanto o Sindicato dos Professores de Crateús, como o Sindicato dos Servidores Públicos Municipais, que bem souberam capitanear toda a luta. Mobilizando, reunindo, informando, provocando debates, elegendo calendário e organograma de lutas. Dois sindicatos de servidores da região compareceram em apoio: Nova Russas e Tamboril.

Servidores municipais de Crateús comparecem em massa à assembleia em dia municipal de paralisação

Servidores municipais de Crateús comparecem em massa à assembleia em dia municipal de paralisação

 O projeto de lei do Poder Executivo foi enviado de forma arbitrária, sem qualquer debate com o servidor, viciado na forma e no conteúdo, pois seu teor fazia dele um péssimo projeto. Merecendo destaque o fato de já vir grávido com a base para futura criação do regime próprio de previdência social, tão sujeito à má-gestão e à corrupção. 1/3 dos mais de 200 artigos do projeto previam punição para o servidor, todo tipo de pena e de processo disciplinar, com punições absurdas como cassar até mesmo aposentadoria do servidor. Na verdade uma mudança de regime, para regime de terror! Quanto à previsão da liberdade sindical uma tragédia, pois acabava cm a liberdade sindical, que só seria possível mediante convênio entre sindicatos e municípios. Após as próximas eleições os dirigentes sindicais não mais teriam direito à liberação. O MAIOR ATENTADO À LIBERDADE SINDICAL NA HISTÓRIA DE CRATEÚS. E uma vergonha! Pois liberdade sindical é direito humano fundamental.

Servidores municipais de Crateús comparecem em massa à assembleia em dia municipal de paralisação

Socorro Pires Presidente do Sindicato dos Professores de Crateús

 CONCLUSÃO: A luta sem tréguas do servidor, sua unidade, sua consciência, sua participação, comprovam a força do poder originário do povo. Demonstra a importância de se organizar via sindicato e ter sindicatos atuantes, que lutem pelos seus representados, passando longe da pelegagem. ATUANDO SEM MEDO, COM FIRMEZA DE UMA MONTANHA E A FORÇA DE UM MAR EM TEMPESTADE.  Demonstra o poder de convencimento da categoria que conseguiu sensibilizar a maioria dos vereadores, que soube ouvir a voz do povo, votar em sintonia com a vontade do servidor, que por unanimidade sempre disse não á mudança de regime. Sai fortalecida a democracia, sai fortalecido o Poder Legislativo de Crateús. Essa vitória da cidadania, da Justiça social, do movimento sindical, dos servidores é um verdadeiro exemplo para todo o Ceará e para todo o Brasil, sobretudo para os Municípios em que se tenta mudar do regime geral de previdência (INSS) para o regime próprio de previdência social (RPPS), outra tragédia na vida do servidor público. MAIS DO QUE NUNCA COMPROVADO QUE SÓ MERECE O DIREITO QUEM LUTA POR ELE, QUE LUTA PELA SUA MANUTENÇÃO, PELA SUA AMPLIAÇÃO! Parabéns a todos os servidores públicos municipais de Crateús.

Do Blog do Valdecy Alves

SINDPROC NOS DISTRITOS

O Sindicato dos professores de Coreaú – SINDPROC - deverá iniciar agora em outubro uma série de reuniões nos distritos de nosso município. O objetivo é aproximar a diretoria de sua base e fortalecer a luta em defesa dos direitos da classe. A primeira dessas reuniões acontecerá em Ubaúna, faltando, para tanto, apenas o agendamento com os filiados daquele importante distrito.

EX-ALUNO DO GINÁSIO É DESTAQUE NAS ARTES PLÁSTICAS

O artista plástico Francisco das Chagas Albuquerque é ex-aluno do Ginásio Municipal Nossa Senhora da Piedade e atualmente reside na cidade de Camocim.  Nesta quinta-feira, foi ganhador, no evento artístico “XXI Salão de Artes”, também chamado de “Velas do  Vento”, com os seguintes trabalhos: Pintura sobre Tela, com o quadro "A Feira", e  "Camocim é Surreal", na categoria desenho.

Veja na integra o registro do evento no blog Camocim Online:

“A escolha dos vencedores do XXV Salão de Artes de Camocim ocorreu na noite desta Sexta-feira (27) no Boa Vista Resort. Como parte do evento, também houve a premiação do I Concurso Velas ao Vento, que consistiu na pintura, por parte de vários artistas, das velas de canoas que participarão neste Domingo (29) da XXVI Regata de Canoas de Camocim. O vencedor foi Elenildo Eduardo. 

Já pelo XXV Salão de Artes, também chamado de "Velas ao Vento", os ganhadores, por categoria, foram os seguintes: 

Poesia: Inácio Santos, com a poesia "Saudades"

Pintura sobre Tela: Francisco das Chagas, com o quadro "A Feira". 

Desenho: Francisco das Chagas, com o desenho "Camocim é Surreal".

Fotografia: Robervaldo Monteiro, com a fotografia "Cumplicidade" (foto ao lado). 

Na ocasião ainda foram entregues 5 Troféus de Honra ao Mérito para as seguintes pessoas: Autotes do Livro Camocim: Política, trabalho e cotidiano; Neto Carvalho pelo livro "As Aventuras do Peixinho Coró"; o Artista Plástico Mauro Viana pelo número de participações nos salões já realizados na cidade; Natércia Rocha pelo livro "Rumo ao Norte" e novamente Robervaldo Monteiro, pela técnica fotográfica utilizada em seu trabalho. Sem dúvida, um troféu merecido, pois suas fotos impressionam pela sensibilidade. Na Segunda-feira (30) publicaremos mais fotos da entrega de prêmios, juntamente com os trabalhos premiados.” 

Do Portal do Ginásio Municipal Nossa Senhora da Piedade

SINDPROC EM AÇÃO

O Sindicato dos Professores de Coreaú – SINDPROC – representado por seu presidente, o professor José Maria Gomes de Lima, esteve reunido hoje, primeiro de outubro, na sede da prefeitura Municipal, com o Procurador do Município, Dr. Paulo Filho, com o tesoureiro Benedito Aguiar e com as Secretárias Sâmia Cristina, de Educação e Maria José, de Administração. Na ocasião foram discutidos pleitos da categoria dos professores municipais. Ficou acertado um segundo momento de discussão, o qual deverá ocorrer na próxima semana.

Educação de qualidade: o exemplo finlandês

Precisamos revolucionar a educação no Brasil. Para tanto, é útil sabermos o que países com bons resultados nesse campo têm feito. Estudo sobre o sistema educacional finlandês, classificado entre os primeiros no mundo, revela que as seguintes medidas, naquele país, tiveram impacto decisivo sobre a qualidade da educação:

Os requisitos para ingresso em cursos superiores voltados à formação de professores são bastante rigorosos. Os programas de formação são fortemente baseados em pesquisa (exigindo-se a apresentação de dissertação de mestrado), possuem forte componente prático (com exigência de estágio em escolas municipais), além de darem ênfase particular a métodos pedagógicos relacionados à identificação e ao acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem. Os salários são bons, embora inferiores à média de outros países com sistemas educacionais de qualidade. Os professores têm razoável grau de autonomia e desfrutam de grande prestígio. A carreira docente é cobiçada e apenas os melhores alunos, no ensino médico, conseguem ingressar em cursos para a formação de professores.

A oferta do ensino fundamental é de competência dos municípios, que têm autonomia para gerir recursos nessa área. Exige-se, no entanto, que todas as escolas, sem distinção, ofereçam educação de qualidade. A homogeneidade, a despeito da descentralização, parece ser garantida pelo forte investimento na formação de professores.

A atenção a alunos com dificuldades de aprendizagem é um dos pilares do sistema finlandês. Alunos que requeiram atenção especial são precocemente identificados por professores especializados, de modo a evitar que acumulem grande defasagem. Atendimento complementar (individualizado ou em grupos) é oferecido em todas as escolas, se necessário com apoio de enfermeiros, psicólogos ou assistentes sociais. Para casos mais graves, há escolas especiais. ?A matrícula nessa modalidade?, segundo Tatiana Britto, autora do estudo mencionado, ?depende de decisão do conselho municipal de educação, baseada em laudo psicológico, médico ou de assistente social, ouvidos obrigatoriamente os pais ou responsáveis. Nesse caso, os alunos seguem planos de aprendizagem customizados, com vistas a alcançar resultados de aprendizagem definidos caso a caso?. No ano escolar de 2008-2009, quase um terço dos alunos finlandeses recebeu algum tipo de atendimento especializado. Não se trata, portanto, de procedimento excepcional voltado apenas a casos graves. Trata-se de impedir que dificuldades leves e comuns, acumuladas ao longo do tempo, deem origem a disparidades desnecessárias de desempenho entre crianças igualmente dotadas de capacidade de aprender, embora em ritmos e condições distintas.

Com relação a testes e avaliações, deve-se notar que a Finlândia destoa de países que têm adotado programas incisivos de mensuração de resultados. Não há, naquele país, rankings entre estabelecimentos de ensino, nem bônus para professores por resultados alcançados. Segundo Britto, ?na visão de muitos educadores finlandeses, a pouca ênfase dada a avaliações padronizadas permite fugir do incentivo perverso de reduzir o ensino à preparação para os testes, permitindo uma abordagem mais ampla e aplicada dos conteúdos curriculares e a salvaguarda das prerrogativas de autonomia, criatividade e independência profissional do docente?.

A Finlândia construiu um sistema educacional de qualidade, público e gratuito, ao longo de quase três décadas. Reformas com longo prazo de maturação foram sustentadas no decorrer de muitos governos em virtude de ?consensos pluripartidários e sociais, mobilizando atores políticos diversos no debate e na implementação das decisões?, ainda segundo Tatiana Britto. De forma notável, o país dispensou modelos de inspiração empresarial que estimulam crianças e escolas a competir. A dedicação individual é estimulada num contexto cooperativo, evitando-se a pressão excessiva, hoje visível em muitas escolas, e que encurta a infância sem dar origem a jovens preparados para os desafios da vida real, seja no âmbito das relações interpessoais, seja no âmbito mais amplo da cidadania.

O exemplo finlandês demonstra, em resumo, que não existem atalhos. Educação de qualidade requer investimentos com longo prazo de maturação, orientados por uma visão adequada. Se queremos um país próspero, democrático e criativo, precisamos de escolas que promovam a excelência, respeitando diferenças, nas quais a cooperação prevaleça sobre a competição, sob a liderança altiva de professores qualificados, prestigiados e bem remunerados.

O estudo mencionado neste artigo foi publicado em maio de 2013 pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas do Senado Federal. Encontra-se disponível no endereço www.bit.ly/educacaofinlandia.

Felipe Dittrich, sociólogo graduado pela Unicamp e funcionário do Ministério das Relações Exteriores.

Da Gazeta do Povo